모든 어린이를 위한 특수교육을 개선하는 6가지 방법
특수교육 프로그램 개선
어린이를 위한 특수교육 과정을 개선하는 데 도움이 되는 다양한 방법은 다음과 같습니다.
1) 문제 식별: 첫 번째 단계는 어린이에게 그러한 교육이 필요한지 평가하는 것입니다. 어린이에게 장애나 발달 지연이 있는 경우 그러한 어린이는 이미 필요한 시스템이 있는 학교에 입학해야 합니다. 또한 그러한 장애는 식별하기 어렵기 때문에 어린이에게 학습 장애가 있는지 파악하는 것도 중요합니다.
2) RTI: 이는 개입에 대한 대응을 의미하며 학습 장애가 있는 어린이에 초점을 맞춥니다. 학생 중 특정 기술이 부족한 것으로 밝혀진 경우 교사의 개입이 필요하여 상태를 개선합니다.
이런 상황에서 교사는 학생이 특정 기술을 습득하도록 돕기 위해 보다 집중적인 지원을 제공합니다. 학생이 계속해서 표준 이하의 성적을 내고 RTI에 잘 반응하지 않는 경우, 그러한 학생은 학습 장애가 있는 것으로 간주됩니다.
3) 공식 평가: 여기에는 학생에게 특수 교육 과정 Mumbai가 필요한지 확인하기 위한 행동, 학업 및 인지 평가가 포함됩니다. 이러한 평가는 학생의 독해 능력, 기본 산수 및 철자 능력을 판단합니다. 또한 평가는 아동에게 학습에 어려움을 주는 시력 또는 청각 장애가 있는지 확인합니다.
4) IEP: IEP 또는 개별 교육 프로그램은 장애 또는 학습 장애가 있는 모든 학생을 위해 개발되어야 합니다. 이러한 프로그램의 장점은 학생의 학업 진도를 정기적으로 검토하고 학생이 달성해야 하는 학업 목표를 설정한다는 것입니다.
5) 전문 서비스: 학생의 배치를 논의할 수 있는 옵션을 유지하면 뭄바이 특수 교육 과정을 더욱 개선하는 데 도움이 될 수 있습니다. 이러한 배치는 특정 학생에게 제공되는 작업 샘플, 시험 점수 및 행동 차트에서 사용 가능한 데이터를 기반으로 해야 합니다.
6) 연간 검토: 이러한 프로그램은 연간 검토를 통해 프로그램이 얼마나 잘 기능하고 있는지 판단하여 더욱 효과적일 수 있습니다. 또한 어린이의 진도를 정기적으로 검토하고 필요한 경우 수정하는 것도 필요합니다. 따라서 요약하자면, 이러한 유형의 어린이 교육을 더욱 개선하고 더 좋게 만들 수 있는 다양한 방법이 있다고 말씀드리겠습니다.
